知识讲解？教知识“活”，教 *** “精”

1、【知识·军旅·人生】

2、教知识“活”，教 *** “精”

3、——记国防科技大学电子科学学院教授付强

4、光明日报记者章文光明日报通讯员赵维佳朱永锋

5、“没想到在基层部队，也能像军校学员一样，聆听名家讲课，真的很幸运、很幸福”“付老师的慕课既接地气又冒热气，大大提升了我们的学习兴趣”……翻看官兵们学习慕课后的留言，国防科技大学电子科学学院教授付强深感欣慰，他也愈发感到，当初的“换轨”是正确的。

6、2009年，上级下达开展精确制导武器技术军事职业教育任务，重担落在了付强肩上。当时，在精确制导领域深耕多年的他，已获得国家科技进步二等奖等系列成果。但面对生疏的军事职业教育领域、纵横交错的教学研究内容，付强主动担当，毅然决定接受新挑战，“战争胜利的决定因素，始终是操纵武器装备的人。人的素质提不上去，再好的武器也白搭。能为此作贡献，就算‘换轨’又何妨？”

7、建设军内之一批精确制导系列在线课程对付强来说是个全新的领域，经验少、任务重，一切几乎从零起步。“教书育人，就要做好需求对接，把战场的需求、部队的需求，当成我们的更高追求。”为此，付强先后赴“常规导弹之一旅”“巡航导弹之一旅”等一线部队调研30余次，梳理出的新问题新情况被及时纳入“案例库”。摸清了官兵的实际需求和学习条件，打造官兵喜闻乐见的教材和课程是关键。付强带领团队想方设法将枯燥抽象的专业知识通俗化、形象化，武侠小说里“江湖”“神功”等文字被巧妙融入精确制导武器知识解读中；为了让课程有趣又有料，团队采用合理穿插视频、组织课堂讨论、分析典型案例等方式打造寓教于乐的课堂，专业知识点变得“活”起来，受到官兵频频点赞。付强编写的《导弹与制导-精确制导常识通关晋级》慕课教材获评首届全国优秀教材二等奖。

8、回忆起之一次面对摄像机，付强坦言录制课程时有点紧张，加之眼睛不适，反复折腾后，双眼已血丝横生、流泪不止，“为什么我的眼里饱含泪水，因为我对这份事业爱得深沉。”付强对课程录制的要求非常严格，有时录制了整整一天，只有3分钟的课程内容令他满意。有人劝他：“付老师，把标准降低些吧，别太辛苦了。”付强却说：“我们的课程面向的是全军官兵，没有高质量怎么行？”如今，精确制导系列在线课程学习总数已超30万人次，系列教材公开发行达19万册，有4门被评为国家级、省级一流课程，2018年获军队院校教学成果一等奖，付强也被评为全军军事职业教育先进个人。

9、如何将院校专业优势转化为部队战斗力优势，是付强和团队一直在思考的问题。多年来，付强将足迹延伸到一线，多次赴基层部队开展教学、讲座、科普活动，将大批精确制导慕课教材和书籍捐赠给200多个基层单位，团队收到官兵的书面感谢信和反馈评价达数百份。

10、从2019年开始，付强为刚入学的本科学员开设了一门新生研讨课《精确制导技术背后的学科奥秘》。课上，付强不仅为学员们讲武器知识，还为他们分析大学四年培养方案、各学科专业与先进武器之间的关系。“我希望新生在校的四年就像我搞精确制导一样，每一步都清晰、精确，不蹉跎光阴，不浪费资源。”付强说，作为一名军校教员，不仅要教知识，更要教 *** ，这样才能培养出部队需要的新型人才。

11、《光明日报》（2023年10月15日07版）