风景谈公开课(风景谈教案设计)

本文目录

1. 初秋孟浩然教案
2. 大班秋浦歌教案怎么写

一、初秋孟浩然教案

1、学会本首古诗生字“凄、斋”，读准“重”，理解词语。

2、读懂《初秋》，用自己的话语说说古诗的意思。

3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。

1、认真读诗，想一想哪些你能读懂了？

2、学生用自己喜欢的方式读诗，交流。

（2）作者：孟浩然（唐）学生用课外知识交流对孟浩然的认识，加深记忆，更方便的理解诗意。

（3）交流：不觉、习习、重、凄凉、茅斋

（学生发现交流，在结合学生质疑，解读古诗词语。）

A、不知不觉就立秋了，夜也渐渐长了。

B、清凉的风缓缓的吹着，又感到了凉爽。

C、酷热的夏天热气终于消退，房子里也安静了。

D、台阶下的草丛也有了点点露珠。

4、学生用自己的话来说说古诗的诗意。

8、交流：表达了诗人的什么感情？

在朗读熟练的基础上，体会感情。

二、大班秋浦歌教案怎么写

1、1．知识与技能①了解诗歌大意，感受诗人描绘的火热劳动场景。②能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、2．过程与 *** 通过各种方式的读，来促进对诗的理解。

3、3．情感、态度与价值观①体会诗人赞美了不辞辛苦为他人酿造幸福的劳动者的真挚感情。②激发学生热爱劳动的情感。

4、秋浦水像秋一样的长，景色萧条令我心愁。客愁像秋浦水一样不可量度，我乐行至大楼山以散心忧。站在山顶西望伏安，直见长江之水正滚滚东流。我问江水：你还记得我李白吗？请你将我一掬泪水，遥寄给扬州的朋友去吧！