课堂纪律评价怎么写？级部管理——课堂教学规范

课堂教学是教学工作的核心环节，是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。

1.教学理念。贯彻学生为本的教学理念，面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、演示的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。以培养学生创新精神和实践能力为核心，课堂上精讲点拨，给学生充分的自主学习空间和机会，培养学生乐于探究、勤于动手的良好学习习惯，打造师生、生生多维互动的课堂。

2.语言规范。教师上课应坚持用普通话教学。教学语言要准确、精炼、清晰、亲切，具有启发性。语气、语调、语速要适合教学内容和情感的需要。要善于根据学科的特点，使用学科专业术语，使语言富有表现力和感染力。

3.板书规范。注重板书设计，应做到文字（符号）使用规范、字迹工整，板书内容简明扼要、重点突出，布局合理、设计巧妙，使之成为学生获得知识的思路和纲要信号图。

4.教学行为规范。教师要候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课关闭手机，不迟到、早退、不拖堂。严格按课程表上课，不随意调课、缺课。禁止酒后上课。严禁体罚、变相体罚和羞辱学生。学生提出问题或回答问题时，教师应耐心倾听，细心指导，不随意打断学生的发言，更不能挖苦、讽刺学生。若学生不遵守课堂纪律，应采用适当的 *** 提醒、引导，不能听之任之。

5.评价规范。课堂上，教师要及时捕捉学生的闪光点，遵循激励性评价原则，采取多元评价方式，激励学生发挥更大的学习潜力，建立促进学生学习个体和组内成员合作互助的良性机制。