用先概括后具体的 *** 写(先概括后具体，前后才会不脱节)

在点评指导小朋友们的习作时，有个毛病是小朋友们经常犯的：文章或段落的开头和主要内容部分脱节，各说各话。

比如，有些小朋友在写自己的妈妈时，开头说我最喜欢我的妈妈，因为她特别和蔼可亲。结果主要内容里面写的却是妈妈如何如何的严厉，甚至还用上了“凶神恶煞”“凶狠的眼神”这样的词语来形容自己的妈妈。读完文章，我一点都不觉得小朋友的妈妈和蔼可亲。

再比如下图中的这个案例。这位同学在段落的开头说“家乡的夏夜像一幅美丽的山水画”。但在段落的主要内容部分却写的是山和西瓜，这位可爱的同学，我觉得你的开头应该叫“家乡的夏夜像一幅美丽的山瓜画”

其实这样的问题很好解决，我就以体系作文课里的#先概括后具体段式#的学习要点来讲怎么避免开头和主要内容部分脱节的问题。

一、先概括后具体的写作要点：

1.观察事物整体，把更具代表性的特征（1到2个即可）用概括性的语言写下来。比如视频中的案例“小橡皮”最有代表性的特征是“又旧又脏又破”。

2.观察事物细节，围绕着更具代表性的特征，用恰当的修辞手法来具体描写这些特征的细节。就像视频中的张老师讲的那样，把“小橡皮”是怎么破，怎么脏，怎么破的写具体。

这样写出来的就是一个完整的先概括后具体的段式。

二、在此基础上扩写故事情节的要点：

1.紧接前面的先概括后具体段式，采用事情发展的顺序，先交代清楚故事发生的时间、地点和起因。

（也可以用一个过渡句或过渡段来衔接先概括后具体段式，比如“说起这块小橡皮还有一个有趣的故事呢！”）

2.写清楚事情的经过。注意多使用恰当的动词来描写人物动作，让事情的经过读起来更生动。

按照上面所讲，采用先概括后具体的写作 *** 来写，是不是小朋友们就可以避免写着写着就写偏了的问题呢。