学生思维方式，让学生轻松掌握申论要点的分类 *** ，培养分类思维

前言：并不是所有的概括归纳题都要求大家去分门别类，但是在一些题干或者要求当中如果有一些明确的或者潜在的分类要求，那就必须要去分类，可以通过一些明显的分类标志词去判定。

例：1.根据给定资料1，请分别概括高大妈和老姚“喜”和“盼”的内容。（15分）

要求：准确、全面、简明、有条理，不超过250字。

2.根据给定资料1，归纳小孙为带领村民脱贫致富做了哪些工作。（20分）

要求：准确，全面，有条理，不超过300字。

3.请根据“给定资料1”，梳理概括F省医保跨入“码时代”后，给不同群众带来的新便利。

（15分）要求：准确、全面、有概括性，不超过300字。

4.“给定资料1”是F市实施心理健康促进项目的工作大事记，请据此对F市所做工作进行分类总结。（15分）

要求：（1）分类合理；（2）内容全面；（3）不超过200字。

5.根据给定资料1、2，概括当前年轻人热衷整形的主要原因。（20分）

要求：内容全面，观点明确，条理清晰，不超过200字。

6.根据给定资料1，概括D区科技特派员工程实施过程中存在的问题。（20分）

要求：紧扣资料，内容全面；条理清楚，层次分明；字数不超过200字。

7.根据给定资料1，概括改革开放以来，赵家村发生的变化。（15分）

要求：（1）分成几个方面，分条陈述；（2）全面准确；（3）不超过200字。

技巧详解：以上通过7道真题的题干给大家用红色标记笔标注了哪些是属于明显或潜在的分类标志词，详解如下：

1.之一题中出现"分别”，属于明显的分类标注词。像这道题我们完全可以按照题干提示，从高大妈和老姚这两个不同的主体去分类，如何再细分，可以从高大妈喜的是什么，盼的是什么和老姚喜的是什么，盼的是什么具体再去分类。

第二题出现“归纳”，属于潜在的分类标志词。概括归纳，其中归纳和概括是存在一定区别的。概括主要考察我们去材料当中提炼核心2.要点的概括能力，但是归纳更加注重把要点提炼出来之后的整合归纳能力，那它其实考察的也就是分类。

3.第三题中出现“有概括性”，属于潜在的分类标注词。或者有的题要求"概括性强"，从字面意思来说，就是要能把一些要点进行一个高度的概括，但是从深层去理解，将要点进行高度概括，考察的仍然是归纳能力，将要点进行归纳分类。

4.第四题中出现“分类总结、分类合理”，属于明显的分类标注词。不管是在题干还是在要求当中，都给了我们明确的提示，要分类，那必然要分类作答。

5.第五题中出现“观点明确”，属于潜在的分类标注词。观点明确在概括归纳题里面不常见，一般出现在像综合分析题或者贯彻执行题中，需要让我们进行表态，或者是提炼总括句，前置核心要点词。如果出现在概括归纳题里面，就是需要提炼总括句，前置核心要点，也就意味着要去分类作答。

6.第六题中出现“层次分明”，属于潜在的分类标注词。“层次分明”按照字面意思来理解就是要能体现出不同的层次，从深层次理解就是在梳理这些材料要点的时候，要去判断一下要点之间是否存在一个总分或者总分总，因果转折递进等一些逻辑关系，或者说要点之间有没有一些相同层面的可以归为一层去给归纳概括，实质上也就意味着要去分类作答。

7.第七题中出现“分成几个方面”，属于明显的分类标注词。必然要分类作答。

技巧总结：当概括归纳题中的题干或者要求中出现“分别、归纳、有概括性、分类合理、观点明确、层次分明、分成几个方面、若干方面、诸多方面”等明显或潜在分类标志词的时候，注意要点要分类！