长善救失原则的贯彻要求(结合实际谈谈长善救失原则)

本文目录

1. 长善救失原则的基本要求
2. 长善救失德育原则
3. 长善救失原则又叫什么原则
4. 长善救失什么教学原则

一、长善救失原则的基本要求

1、长善救失原则是指在紧急情况下，为了保护人的生命和财产安全，可以采取一定的措施去救助。其基本要求有三点：

2、首先，必须是紧急情况，不能等待救援；

3、其次，救助行为必须是合理的，即不能损害他人的合法权益；

4、最后，救助行为必须是必要的，即不能采取过于危险的措施，以免造成更大的伤害。在实践中，我们要遵守长善救失原则，积极参与救助行动，为他人的生命和财产安全提供帮助。

二、长善救失德育原则

1、答：(1)基本含义。长善救失原则也称发扬积极因素克服消极因素原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德发展。

2、(2)贯彻这一原则的要求：①要“一分为二”地看待学生；②发扬积极因素，克服消极因素；③引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

三、长善救失原则又叫什么原则

长善救失原则又叫发扬优点，克服缺点原则。要充分调动学生自我教育的积极性，克服自己的消极因素促进学生道德成长。长善救失就是让学生自己克服缺点，超越自己。要一分为二看待学生。要发扬积极因素，克服消极因素，要引导学生正确评价自己，进行自我教育。

四、长善救失什么教学原则

1、是学生自我管理教学原则。长善救失源于“教也者，长善而救其失者也”，说的是教书的人，要发扬学生的长处，使优秀的方面更优秀，补救学生的短处，使学生能够全面发展，改正自身的缺点。

2、教学要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素，去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。