人物形象分析五大角度？从课文中学习阅读理解知识点，分析人物形象的 ***

1、1学会了联系环境、运用对比来分析老汉的一举一动，认识一个人的内心世界，分析老汉的人物形象

2、文章的主人公是老汉，在读课文时划出描写老汉的语句，想想老汉给你留下了怎样的印象？

3、解析1：这里运用了外貌描写和动作描写，同时还用了比喻的修辞手法，把老汉比作了一座山，当洪水来临时，人们表现的惊慌失措、疯了似的、跌跌撞撞，而老汉依旧镇定，他像一座山；人们此时此刻内心万分恐惧，急于求生，而老汉的内心仍然十分镇定，他像一座山。面对如此危险的洪水，老汉好毫不畏惧，从这一点我们可以说老汉-----临危不惧，沉着镇定。

4、解析2：这里运用了语言描写，老支书的喊话虽然是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定！面对桥窄，老支书先一步来到桥边，却没有独自离去，而是指挥群众有序撤离，共产人留到后面。由此可以说明老支书始终把群众的安危放在之一位。看出老支书先人后己、舍己为人、人民利益高于一切。

5、这里运用了动作描写“冲”“揪”“吼”几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，生动传神地刻画了一个因无私而无畏的威望极高的老汉形象。在公与私的面前他选择了公，一个比喻句“老汉凶得像只豹子”写出了老汉愤怒、生气的特点。

6、当群众都过了“桥”时，老汉和小伙子的对话发生了矛盾吗？

7、不矛盾。此处老汉的话与第15自然段老汉的话形成了鲜明的对比，对待这个小伙子，老汉前后的态度不一致，表达的情感也不一样。老汉开始那样做，是因为儿子违反党纪，他感到气愤、痛心，表现出的是一个老党支部书记崇高的党性。而此刻，群众已安全过桥，木桥马上就要垮塌，在这千钧一发的时刻，他想把生的机会留给儿子，表现出的是一个父亲的伟大父爱。

8、老汉是一位 *** 员，但他更是一位好父亲。

9、村民们得救了，那位小伙子还没来得及跨过木桥，洪水已吞没了他和全村人拥戴的老汉，

10、课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，可作者为什么要用“桥”为题？

11、因为这是老支书把村民们送上跨越死亡的生命桥。这是他用自己的血肉之躯筑起的一座不朽的桥梁。是党以老支书为代表的优秀 *** 员密切联系群众的桥。

12、分析人物形象，抓住人物的正面描写，抓住人物的具体事件，分析侧面描写对人物的烘托，在本文中，老支书同他人的对比，对待自己孩子的事情，大公无私的表现。环境描写对人物的刻画起到非常重要的作用。