文学作为人类掌握世界的方式是 衡量文学创造的标准是

本文目录

1. 优秀的定义是什么
2. 具有文学性是什么意思
3. 当代文学取得的主要成就有哪些
4. 衡量和度量的意思区别
5. 自主创新的基础和衡量指标是什么
6. 儿童图画文学鉴赏的前提是

一、优秀的定义是什么

优秀的定义：一种客观差异，泛指人某一特质突出、好的意思。

2、文学作品示例：鲁迅《书信集·致赵家璧》：“我以为印刷，装订，都要算优秀的。”胡采《＜在和平的日子里＞序》：“他们不愧是党和人民的优秀儿女。”

二、具有文学性是什么意思

1、具有文学性指的是一种文学的特征或品质，即具有文学作品的风格、语言、结构、意象等方面的特点。

2、具有文学性的作品通常具有艺术性、审美性和思想性，能够引起读者的共鸣和体验。

3、这种特质常常适用于小说、诗歌、戏剧等文学作品，但也可以应用于其他类型的作品，如散文、传记、历史等。

三、当代文学取得的主要成就有哪些

1、改革开放以来30年的文学,相对于中国内地50～70年代的文学来,它的变化及取得的成就毫无疑问是巨大的.这种变化、成绩,自然表现在作家、诗人数量,文学书籍、刊物数量的大幅度增加,表现在国家对文学管理制度的某种改善等方面,但最主要的标志,则是若干优秀作家、优秀作品的出现.从深层的方面看,这种时代性的“转折”、变化,最主要的是一定程度开放写作者、读者、批评家的心灵、想像的空间,和他们获取开阔丰富的人类文化资源的可能性.这是推动文化创新、深化的一个重要的条件.

2、基于此,洪子诚完全不同意当代文学是垃圾或大多是垃圾的耸人听闻的说法.虽然顾彬解释说“垃圾”指的是卫慧、棉棉的作品.但顾彬对中国当代文学所表现的轻蔑之情显而易见.其实对当代文学持否定态度的也包括一些国内学者与研究者,他们认为当代文学比不上现代文学.有研究者说,现代作家有许多感人故事,当代作家没有自己的故事.他不能苟同,这是一种偏见,区别只是,现代作家的那些故事,反复被讲述渲染,而当代的故事,还未被认真讲述而已.在当代,特别是近30年来的一些作家、诗人、散文家,也许尚不能和鲁迅等大家相提并论,但他们和现代一些被过分“经典化”、“神圣化”的作家、诗人相比,并不一定逊色,有的甚至有所超越.当然他们的写作距离我们在时间上过于靠近,他们也仍存在变化,因此,采取更为慎重、节制的态度是有道理的,但反过来不能构成轻忽、贬低这些年来作家、诗人艰辛探索的理由.

3、诗歌是衡量一个时期文学成就的重要标志之一,但是洪子诚发现在大型文学研究活动、论坛、会议中很难看到诗歌及诗人的身影.诗歌的缺场是个奇怪的现象,他说,“我要为诗歌辩护.在当代,文学成绩的评价标志,有被小说文类垄断的现象.这是不同时代文类关系的体现：在现代,小说成为文学的心、主导文类.”

4、主要从事中文写作、中国当代文学史、中国新诗等方面的研究和教学工作的洪子诚认为,近一百年来,许多诗人在汉语语言,在探索现代人心灵、情感和经验上付出的努力,应该给予重视.可是“新诗”的“合法性”至今仍是个问题.一个颇具反讽意味的事实是,前些年大家都在谈论五四诞生的“新文学”已经终结,但是,作为“新文学”先驱的“新诗”,却在“新文学”终结的时候,它的合法性、存在的价值,仍然是个问题.

5、谈成绩的同时也要进行反省.纪念改革开放不只是肯定成绩评功摆好,更是一种检视与反思,甚至可以说,认识这30年的限度、问题更为重要,“对于写作者、批评家和文学研究者而言,我想,最为关键的问题可能是,在上世纪90年代以来重组的社会文化空间之中,在政治权力与市场之间建立复杂情境之下,究竟选择何种位置,确立怎样的文学信念和工作方向,是首位的问题.从这个角度上看,文化界、文学界的分代,是必然的,而且可以看作是一种积极的现象。

四、衡量和度量的意思区别

1、衡量指的是对各种参数、指标或者其它指数进行平衡度量的行为，也就是权衡的意思，衡量等的目的是为了保持双方或者二者之间的平衡。

2、衡量一般需要经过多次的斟酌和思考。度量指的是宽宏大量的意思，也就是眼里能容得下沙子，不斤斤计较。度量体现一个人的大度和宽广的胸怀。

五、自主创新的基础和衡量指标是什么

1、知识产权是自主创新的基础和衡量指标，也是市场竞争的重要手段。

2、知识产权能为智力成果完成人的权益提供了法律保障，调动了人们从事科学技术研究和文学艺术作品创作的积极性和创造性。

3、其次知识产权还为智力成果的推广应用和传播提供了法律机制，为智力成果转化为生产力。

4、知识产权也为国际经济技术贸易和文化艺术的交流提供了法律准则，促进人类文明进步和经济发展。

六、儿童图画文学鉴赏的前提是

1、在欣赏儿童画之前，首先要搞清楚儿童为什么喜欢画画。为什么几乎所有的儿童都喜欢画画呢？

2、因为它是在儿童智力发展中，某一阶段的行为偏好。儿童的语言表达能力有限，还不会用文字来表达心声，而现实世界所给予他们的感情冲动使他们迫不及待地抓起笔来，涂抹他们所看到的一切，画起画来。

3、而当他们有了其它的表达能力时，有的人就不再画画了，随着知识的渐渐丰富，各种表达方式的不断学习与训练。

4、我们清楚地看到，中学生喜欢画画的人数明显少于小学生，大学生就更少了。“儿童画”不是成年人的画，它是儿童认识世界、表达内心思想情感的一种特殊方式。我们不能用成年人的审美标准去衡量和评价儿童的画。